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     安徽省委辦公廳、省政府辦公廳近日印發(fā)《關于深化職稱制度改革的實施意見》，旨在充分發(fā)揮人才評價“指揮棒”作用，打破專業(yè)技術人才的“天花板”。

　　論文和科研成果是應用型人才評職稱時常遇到的難題。對此，實施意見明確要合理設置職稱評審中的論文和科研成果條件，不將論文作為評價應用型人才的限制性條件，突出創(chuàng)新能力、各有側重、科學合理的人才評價標準。項目報告、教案課件、病歷、收藏證書等研究和工作成果可替代論文，作為考核標準。

　　同時，實施意見提出拓展職稱評價范圍，暢通非公有制經濟組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術人才職稱申報渠道。民辦機構專業(yè)技術人才與公立機構專業(yè)技術人才在職稱評審等方面一視同仁。同時，各類企事業(yè)單位中經批準離崗創(chuàng)業(yè)或兼職的專技人才，3年內可在原單位按規(guī)定正常申報職稱，離崗創(chuàng)業(yè)或兼職期間取得的科技開發(fā)或轉化成果，可作為其職稱評聘的依據。

　　日前，海南省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關于深化職稱制度改革的實施意見》。《意見》明確，不將論文作為評價應用型人才的限制性條件。《意見》中指出，對在艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術人才，淡化或不作論文要求；并探索以專利成果、項目報告、工程方案、設計文件、教案、病歷等成果形式替代論文要求；并在職稱評審中推行代表作制度，重點考察研究成果和創(chuàng)作作品的質量，淡化論文數(shù)量的要求。

　　此外，《意見》中指出，在職稱評審中，將增加技術創(chuàng)新、專利、成果轉化、技術推廣等評價指標的權重。對于教育教學人才，突出評價其教育教學水平和培養(yǎng)學生的業(yè)績貢獻；對醫(yī)療衛(wèi)生人才，突出評價其臨床醫(yī)療水平和創(chuàng)新成果轉化應用的業(yè)績貢獻；農業(yè)技術人才，突出評價其服務“三農”促進農業(yè)增效和農民增收的業(yè)績貢獻。